蘇州少兒創(chuàng)意美術(shù)學(xué)習(xí)班（網(wǎng)課與面授班）

一、小小米羅課程

美國(guó)美術(shù)教育家維克多.羅恩菲德把3~5歲的兒童繪畫解釋為涂鴉期，這一時(shí)期兒童在繪畫表現(xiàn)中多根據(jù)記憶創(chuàng)造象征符號(hào)，而并非摹寫實(shí)物，他們描繪出的東西具有強(qiáng)烈的主觀意識(shí)，我們常?？床怀鏊麄儺嫷氖鞘裁矗@一階段的畫需要?jiǎng)?chuàng)作者本身來(lái)做說(shuō)明性圖解，告訴觀眾他畫的是什么。本階段課程針對(duì)這一階段兒童繪畫的特點(diǎn)，幫助他們觀察認(rèn)識(shí)形與色，同時(shí)也鼓勵(lì)他們發(fā)揮年齡特征表達(dá)象征性符號(hào)。

培養(yǎng)對(duì)象：7至5歲

培養(yǎng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)色彩、感受觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)；

2、盡情涂鴉發(fā)展兒童創(chuàng)造力；

3、游戲活動(dòng)繪畫，抒發(fā)心理變化（生氣、高興、自卑、喜悅）

二、早稻課程

美國(guó)美術(shù)教育家維克多.羅恩菲德把5~7歲的兒童繪畫解釋為意象表現(xiàn)期。這一時(shí)期的兒童繪畫從之前象征期（即根據(jù)記憶創(chuàng)造象征符號(hào)，進(jìn)行說(shuō)明性圖解）發(fā)展到兒童可以根據(jù)觀察描畫物象特征，并把物象特征形成概念，進(jìn)行意象表現(xiàn)，這一時(shí)期被認(rèn)為是兒童繪畫發(fā)展巔 峰時(shí)期，它既有對(duì)物體的觀察，又有創(chuàng)造性表現(xiàn)。是很多畫家所追求的創(chuàng)作的自然狀態(tài)。把握這一時(shí)期的兒童繪畫培養(yǎng)尤其重要，本階段課程我們的主題由淺入深，注重孩子對(duì)客觀對(duì)象的觀察和刻畫，同時(shí)引導(dǎo)孩子創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)形象和色彩，嘗試材料的運(yùn)用！

培養(yǎng)對(duì)象：7至9歲

培養(yǎng)目標(biāo)

1、透過(guò)點(diǎn)線面引導(dǎo)幼兒突破涂鴉期，進(jìn)入主題創(chuàng)意思維；

2、激發(fā)幼兒對(duì)色彩、美學(xué)、造型的興趣；

3、充分發(fā)展幼兒記憶力、想象力

三、畢加索課程

美國(guó)美術(shù)教育家維克多.羅恩菲德把7~9歲的兒童繪畫解釋為美術(shù)圖時(shí)期，這一階段的兒童在繪畫中能通過(guò)感官認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)物進(jìn)行具體描畫，注意描畫物象細(xì)節(jié)，力圖真實(shí)的反映現(xiàn)實(shí)。本階段課程我們?cè)谧鹬睾⒆永L畫能力客觀發(fā)展的同時(shí)，引導(dǎo)孩子在寫實(shí)描摹的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的運(yùn)用設(shè)計(jì)元素和色彩以及多種材料，力圖在提高寫實(shí)繪畫能力的同時(shí)，鍛煉培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

培養(yǎng)目標(biāo)

1、深化圖像造型自主創(chuàng)作，完整規(guī)劃創(chuàng)意學(xué)習(xí)；

2、延伸美學(xué)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；

3、充分自我表達(dá)，培養(yǎng)健全品格與自信力

四、國(guó)際動(dòng)漫課程

每一個(gè)孩子卡通動(dòng)漫藝術(shù)?？ㄍㄐ蜗筮\(yùn)用夸張,變形,擬人等手法,可愛(ài)的造型,絢麗的色彩,以及充滿想象力的動(dòng)作和超越時(shí)空的情節(jié)等,的確具有極大的創(chuàng)作力和吸引力。而漫畫是一種雅俗共賞的視覺(jué)藝術(shù),它不僅有畫面的可視形象,而且有詼諧機(jī)警和雋永的語(yǔ)言,妙趣橫生,發(fā)人深省,在高雅和意趣盎然的氣氛中,使心靈得到啟迪。

培養(yǎng)對(duì)象：9至12歲

培養(yǎng)目標(biāo)

1、幼兒從創(chuàng)意美術(shù)向?qū)I(yè)美術(shù)自然過(guò)渡；

2、拓展美育國(guó)際視野，實(shí)現(xiàn)夸張藝術(shù)表現(xiàn)；

3、引起心靈共鳴，創(chuàng)造豐富奇異的兒童專屬世界

五、油畫課程

油畫源于西方，發(fā)展歷史悠久，是西洋畫的主要畫種之一，也是當(dāng)代藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式之一。大家所熟知的偉大畫家如梵高、莫奈、畢加索等大師的作品多以油畫的形式呈現(xiàn)，歷盡幾百年的時(shí)光流轉(zhuǎn)，作品依然為世人喜愛(ài)并留存至今。學(xué)習(xí)油畫，不僅可以提高繪畫技法，同時(shí)也能提升文化素養(yǎng)，提高審美能力和鑒賞能力。金益晨油畫課程，由專業(yè)油畫教師團(tuán)隊(duì)研發(fā)。課程涉及油畫畫的造型技法和色彩表現(xiàn)技法，理論和實(shí)踐相結(jié)合，繪畫技法和藝術(shù)賞析同步。讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅能提高繪畫能力，掌握高水準(zhǔn)的油畫技法，更能提升審美力和鑒賞能力，積累豐富的課外知識(shí)。

培養(yǎng)對(duì)象：9歲以上

培養(yǎng)目標(biāo)

1、掌握基本油畫創(chuàng)作技巧，收獲基礎(chǔ)美育成果；

2、培養(yǎng)完全獨(dú)立創(chuàng)作能力，協(xié)調(diào)手腦機(jī)制；

3、展示創(chuàng)作油畫而產(chǎn)生的兒童浪漫主義和印象主義等主觀世界

六、素描創(chuàng)作課程

素描是西方繪畫的基礎(chǔ)，在現(xiàn)在這個(gè)全球一體化的時(shí)代,各個(gè)方面都在相互磨合借鑒融合，當(dāng)然也包括藝術(shù)文化，其中繪畫和審美也越來(lái)越走向融合。我們的素描就是現(xiàn)代繪畫的基礎(chǔ)，也是正規(guī)接觸繪畫所必須經(jīng)歷的一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)以后的繪畫學(xué)習(xí)或者是提高自身審美的一個(gè)前提，同時(shí)素描還能賦予孩子一雙窺視不同世界的眼睛，對(duì)美更好的認(rèn)識(shí)。

培養(yǎng)對(duì)象：9歲以上

培養(yǎng)目標(biāo)

1、訓(xùn)練兒童對(duì)生活形體多樣性的理解；

2、培養(yǎng)虛實(shí)、遠(yuǎn)近、局部、整體、主次等結(jié)構(gòu)觀察力；

3、奠定更高層次美術(shù)學(xué)習(xí)扎實(shí)基本功

七、傳統(tǒng)國(guó)畫課程

傳統(tǒng)國(guó)畫（古稱丹青）以毛筆、墨、國(guó)畫顏料等畫在絹、宣紙、帛上的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是中國(guó)的國(guó)粹之一。傳統(tǒng)國(guó)畫以題材分人物,山水,花鳥(niǎo)等,以技法分工筆和寫意,它的精神內(nèi)核是“筆墨”。國(guó)畫強(qiáng)調(diào)“外師造化,中得心源”,要求“意存筆先,畫盡意在”,強(qiáng)調(diào)融化物我,創(chuàng)制意境,達(dá)到以形寫神,形神兼?zhèn)?氣韻生動(dòng)。其重神似不重形似,重意境不重場(chǎng)景的一中畫。傳統(tǒng)國(guó)畫對(duì)兒童的影響不僅僅體現(xiàn)在繪畫創(chuàng)作過(guò)程，更是在國(guó)畫的熏陶中表達(dá)對(duì)國(guó)粹的熱愛(ài)和向往，掌握中西方不同的美學(xué)表達(dá)。

培養(yǎng)對(duì)象：8歲以上

培養(yǎng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)兒童對(duì)傳統(tǒng)國(guó)畫的感性認(rèn)識(shí)和抽象表現(xiàn)；

2、培養(yǎng)氣質(zhì)、陶冶情操、修身養(yǎng)性；

3、升華內(nèi)心藝術(shù)表達(dá)，確立一種更高的藝術(shù)思維方式

以上就是繪畫培訓(xùn)課程的全部?jī)?nèi)容介紹，如需了解更多的繪畫培訓(xùn)班、課程、價(jià)格、試聽(tīng)等信息，也可以點(diǎn)擊進(jìn)入 繪畫 相關(guān)頻道，定制專屬課程，開(kāi)始您的學(xué)習(xí)之旅。