根據(jù)考試中心制定的中小學(xué)教師資格考試各科目的考試大綱，大綱中對考試題目、題型等進(jìn)行了舉例說明，是目前人教版的教材。
2020年教師資格考試試看哪一版教材備考好一點(diǎn)
《教師資格證面試題庫》由人教版、部編版、蘇教版等不同版本的教材組成，由于各地使用的教材多為人教版教材，并且統(tǒng)考地區(qū)教師資格證面試為全國統(tǒng)一題庫，因此，人教版教材在題庫中占多數(shù)，其他版本也會出現(xiàn)。
根據(jù)考試中心制定的中小學(xué)教師資格考試各科目的考試大綱，大綱中對考試題目、題型等進(jìn)行了舉例說明，是目前人教版的教材。由各試點(diǎn)省、市、區(qū)抽到的面試題目，也是按照原來人教版課程設(shè)計(jì)的。報(bào)考教師資格證考試的考生可備考人教版教材，以備考為主。
教師資格證面試準(zhǔn)備技巧。
不要超時(shí)，試講過程超時(shí)會影響考官對你的印象，因?yàn)槿绻囍v結(jié)束后就說考生對教學(xué)節(jié)奏把握不準(zhǔn)，無法判斷自己十分鐘內(nèi)能講完的程度，即教學(xué)設(shè)計(jì)出了嚴(yán)重的問題;
教評分離是新課改的理念，試講形式與平時(shí)講課形式不同，因此在教評分離方面，許多教師會在教評工作中遇到一些問題，這就要求我們的考生在進(jìn)行教評分離時(shí)，要貫徹新課改對教評分離的要求，要隨時(shí)體現(xiàn)以教師為主體、學(xué)生為主體、評價(jià)內(nèi)容多樣化、評價(jià)主體多元化、實(shí)施過程中要體現(xiàn)對學(xué)生的尊重。
教法的邏輯性，這就要求考生不僅要對試講的知識點(diǎn)有所了解，而且要明確為什么要講，需要考生在平時(shí)多去積累，對于自己報(bào)考的不同專業(yè)課型要有不同的設(shè)計(jì)思路。
終于，到了面試的最后一關(guān)——答辯。考試時(shí)，應(yīng)試人員根據(jù)具體情況，對問題進(jìn)行有針對性的回答，而考試時(shí)，應(yīng)試人員的具體表現(xiàn)，則不同于結(jié)構(gòu)化、試講等考試方式。該環(huán)節(jié)考生主要注意的問題是，考生必須態(tài)度端正，求真務(wù)實(shí)，做到言行一致。
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