英語(yǔ)老師不僅教孩子們英語(yǔ)，詞匯，發(fā)音，口語(yǔ)，閱讀，拼寫(xiě)，拼寫(xiě)和拼寫(xiě); 更重要的是教孩子如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如何在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中處理問(wèn)題，如何養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，其實(shí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該教孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)英語(yǔ)本身，所以，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的五大誤區(qū)是什么?

　　給孩子報(bào)個(gè)少兒英語(yǔ)速成班就是成功之道?

　　正所謂欲速則不達(dá)，尤其是語(yǔ)言學(xué)習(xí)，更是不可急于求成。許多家長(zhǎng)對(duì)孩子語(yǔ)言培訓(xùn)，存在一定的認(rèn)知錯(cuò)誤，不是報(bào)個(gè)速成班就是一勞永逸的，英語(yǔ)培訓(xùn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，應(yīng)該從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。

　　少兒英語(yǔ)培訓(xùn)背單詞是首要任務(wù)嗎?

　　對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，獲取語(yǔ)感，培養(yǎng)興趣，形成規(guī)范的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，養(yǎng)成大膽開(kāi)口講英語(yǔ)的習(xí)慣是首要的。對(duì)于小學(xué)生和中學(xué)生來(lái)說(shuō)，以聽(tīng)說(shuō)為主，正所謂要把耳朵“打通”，舌頭“盤(pán)活”，培養(yǎng)交際能力的訓(xùn)練更重要。

　　少兒英語(yǔ)教學(xué)全外教就是高配置嗎?

　　一聽(tīng)說(shuō)是全外教授課，一些家長(zhǎng)會(huì)立刻對(duì)這所培訓(xùn)學(xué)校刮目相看，覺(jué)得檔次高，孩子也一定能學(xué)到正規(guī)、地道的英語(yǔ)，一步到位。但事實(shí)證明，并非如此。

　　外教上英語(yǔ)口語(yǔ)交流課，對(duì)于已有一定英語(yǔ)詞匯積累和基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)的人來(lái)說(shuō)，是非常必要的，可以學(xué)到真實(shí)地道的英語(yǔ)，迅速提高口語(yǔ)交際能力。但如果孩子的詞匯量還在三四百以下，且名詞居多，就沒(méi)有太大的必要了。對(duì)初學(xué)階段的年幼的孩子來(lái)說(shuō)，興趣和信心才是重要的。

　　家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)就可以為孩子培訓(xùn)了嗎?

　　對(duì)于大多數(shù)少兒來(lái)說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)，應(yīng)該有學(xué)伴，應(yīng)該在課堂上學(xué)。

　　以上介紹了“少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的五大誤區(qū)是什么?”，如果還有什么其他不懂的請(qǐng)咨詢我們的在線老師!